你是否见过孩子蹲在地上仔细地观察着蚂蚁搬家或者蜗牛蠕动？你是否见过孩子捕捉金龟子或者蛐蛐在塑料瓶里，时不时逗逗他们观察他们的反应……

其实这些都是孩子好奇心的体现。孩子每天都在做着科学探索活动，用自己的观察去发现周围的一切未知事物。

福州天童教育有以下建议可以帮助家长们引导孩子科学探索的欲望，

一、从态度上支持孩子从情感上鼓励孩子

家长的任何行为都在向孩子传达他的情感、态度和对事物的认识，当家长不要孩子玩沙子，玩水，如此一来，孩子会认为，这是件非常危险的事，再也不会去尝试，一个胆小的孩子就这样被“保护”出来;玩沙、玩水很脏，很不好，孩子再也不会对沙、水好奇了，甚至会厌恶，家长无意中扼制了孩子宝贵的好奇心，其实，家长应该保护、鼓励孩子的好奇心，这是孩子科学探究的起点。

当孩子发现周围的环境令人愉快和舒适时，他们会产生喜悦感，这种喜悦感能促进他们情感和认知的发展。家长们要支持和鼓励孩子对事物的好奇心。

二、运用各种感官观察引导孩子动手操作

“你会让几岁的孩子进行调查研究吗?”这样的问题让大家很疑惑，在一般人看来，调查研究是很高深的事，几岁的孩子会吗?其实不然，在家里给孩子准备几个空瓶子，分别种上黄豆、红豆、绿豆、蚕豆等，孩子的调查研究就可以进行了。让孩子观察这些种子什么时候发芽，什么时候长出叶子，叶子什么时候从一片变成两片……让孩子记录下来，从中也许能发现黄豆、红豆、绿豆、蚕豆等各种豆子发芽过程中的不同。

家长要引导孩子运用各种感官仔细观察周围事物包括动物、植物、自然现象、自然物、物理化学现象等的外形特征，生活习性等;同时，运用简单的工具如放大镜、测量工具等扩展观察，帮助孩子动手操作，进一步探索正在发生的现象;最后，还不要忘了和孩子一起总结、描述观察的结果，并对这些结果进行比较、分组等，一些有趣的科学结论就这样被孩子发现了，他会非常感兴趣，很有成就感。

三、开放式发散性提问激起孩子探索欲望

日常生活中，要会和孩子说话，会向孩子提问。家长面对孩子的问题时，一定不要一味地给予“是”或“否”的答案，而是要采取开放式、发散性的提问，让孩子自己去找寻答案，因为开放式的问题有助于孩子产生多种正确答案;而发散性的问题能够起到催化剂的作用。