人，有一个很习惯的做法，就是喜欢按照自己最擅长和最有力量的方式去做。在成人之间，大家很喜欢采取体现理性的方式，因为这是最有效率的。比如，直接说要求，或使用命令，或强制和利用薪酬来控制等，就算对方不情愿，但双方都明白自己的地位、职责、任务，故对方基本都会按照要求去做。所以，许多家长回到家里，也经常沿用这个方法。

　　麻烦的是，孩子和成人不一样，他们更感性一点，也还不太明白职责，以及不管自己是否喜欢都需要做某些事情。当父母使用成人的交往方式，来要求孩子去做某些事情时，争执、对立就必然出现了。而当孩子不听的时候，家长就认为孩子不听话、顶嘴。于是，家长为加强进攻能力，会升级自己的“武器”，诸如严肃、严厉、训斥、责备，甚至是打骂！

　　孩子在未到青春期后期以前，在身体状态和力量上，远不如家长，经过几次抗争，会知道违反父母的“旨意”，是不会有好果子吃的，还是“识时务者为俊杰”吧。所以，在这点上，和故事中的乌龟略有区别，乌龟遇到攻击会躲在乌龟壳中，而孩子没有地方去躲，只好按照父母要求去做。结果，许多父母为自己的“大获全胜”而趾高气昂！

　　可是，父母没有想到的是，人虽然没有直接保护自己的铠甲，但应激后，在其心里会建立一道墙和加一把锁，孩子也是如此的。表面上看，家长采取攻击的方式，使孩子变得乖顺和听话，可实际上是孩子在心里一笔笔地记账！这不仅使孩子的安全感下降，以后什么事情都不愿意说，也使孩子对你所要求的产生厌倦，由消极、磨蹭，逐步发展到变相反抗。

　　所以福州天童教育觉得，在教育孩子的过程中，与其经常使用一些比较激烈的手段与言语，远不如故事中那个祖父所讲的那样：“当你要别人照你的意思去做，去改变时，不要用攻击、批评等的方式，而要给他关怀与温暖，这样的方法反而更有效。”因此，最好的教育模式，是父母要在细致观察的基础上，发现孩子的长处和问题，采取温和的方式调动其兴趣，使孩子自己产生内在的动力。

　　另外，就是在成人的工作、生活中，多注意一点方式方法，让别人心甘情愿地去做事，不仅同样可以提高效率，还会使人际关系得到极大改善。当然，这也是比较考量人的事情，因为每个人都是一个独立的个体，其“痒痒肉”未必是在一个地方，且承受力度也不一样。对此，我们只能多站在对方的立场上去思考问题，且多用善意的眼光看人。